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图文资料

 
快速 “画”出学习地图,轻松构建培训体系
 
 


课程背景:
 
学习地图的概念起源于20世纪90年代的美国,它是一种有助于员工完成岗位任务、提升岗位技能的?#20013;?#21270;、体系化的培训规划工具。由于被实践证明能够快速梳理企业培训体系,学习地图已成为企业培训领域研究的热点。
 
企业培训需要体系化,这已经是中国企业培训界的共识,也是成为一所优秀企业大学或者培训部门的必要条件。对于中国的大中型企业来说,非体系化的培训是无法持久的。企业不能零散地搞培训课程,而是需要一套符合商业逻辑的培训体系,从而使得整个企业的培训有层次、目标、计划和管控。
 
 
培训内容:

什么是学习地图?
 
目前,企业学习地图开发工作主要分为岗位导向和能力导向两种模式。
 

 如何构建学习地图?
 
构建以需求为导向的培训系统,方能画出实用的学习地图。
 
培训是服务于组织并作用于员工的工作,组织和员工是培训的内部客户,所提供的培训本身就是其产品。因此,培训体系的本质是形成一套符合组织和员工需求的培训产品组合。
 
好的培训体系在于,其培训产品组合能够与需求很好的匹配,从而达到“需要什么,我们就提供什么”的状态。而相对较差的培训系统,可能处于“我们有什么,就提供什么”的水平。
 
另外,一个组织的培训体系还需要形成一个有章可循、一目了然的系统,并能够有序地服务于不同岗位、不同层级的员工。
 
 
课程总结:
 
对于多数企业,学习地图成形后,后续要做的工作依然很多。
 
课程体系建设后,体系里的课程就需要被放入,这些课程资源可能缺口很大,需要培训管理者有较强的课程资源整合能力和课程开发能力。
 
特别是企业内部很多课程都需要借助于内部专?#19968;?#32773;内训师来开发,这就要求培训管理者具备辅助他人开发课程的能力和影响力。
 
 
 
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